義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革，義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細(xì)則？

實(shí)施細(xì)則根據(jù)不同的評價(jià)機(jī)構(gòu)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)有所不同,但一般可以考慮以下方面:

評價(jià)目標(biāo):確定義務(wù)教育的質(zhì)量評價(jià)目標(biāo),例如學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教師的教學(xué)水平、學(xué)校的管理水平等。

評價(jià)方法:確定使用哪種評價(jià)方法,例如問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)評估、考試成績、教師教學(xué)評價(jià)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)評價(jià)目標(biāo)和評價(jià)方法,制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),例如學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括課堂參與度、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況、課外活動(dòng)參與等;教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、課堂表現(xiàn)、教師個(gè)人素養(yǎng)等。

評價(jià)過程:進(jìn)行評價(jià)過程,包括收集資料、對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)、對教師進(jìn)行評價(jià)等。

四、評價(jià)實(shí)施

（一）明確責(zé)任分工。義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價(jià)、國家抽查監(jiān)測。義務(wù)教育學(xué)校對本校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自評，并對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)。縣級黨委政府對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，并對本縣域義務(wù)教育質(zhì)量和黨委政府履職情況進(jìn)行自評，自評報(bào)告報(bào)上級教育督導(dǎo)部門。市級政府教育督導(dǎo)部門對縣域義務(wù)教育質(zhì)量自評工作情況進(jìn)行復(fù)核。省級政府教育督導(dǎo)部門組織對行政區(qū)域內(nèi)各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育質(zhì)量情況進(jìn)行評價(jià)，每年將評價(jià)情況報(bào)國家教育督導(dǎo)部門備案。國家教育督導(dǎo)部門對省級開展縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)情況進(jìn)行抽查，對學(xué)生發(fā)展質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)測。

（二）明確評價(jià)周期。對學(xué)校、縣域質(zhì)量評價(jià)要實(shí)現(xiàn)全覆蓋，評價(jià)周期依據(jù)所轄縣數(shù)、學(xué)校數(shù)和工作需要，由各地自行確定，原則上每3—5年一輪，并保證在縣級黨政主要負(fù)責(zé)人、校長任期內(nèi)至少進(jìn)行一次評價(jià)。

義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)管理細(xì)則？

一）縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)。主要包括價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)條件、教師隊(duì)伍、均衡發(fā)展等五個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，旨在促進(jìn)地方黨委政府堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)對義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，履行舉辦義務(wù)教育職責(zé)，促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　（二）學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)。主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等五個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實(shí)施素質(zhì)教育，充分激發(fā)辦學(xué)活力，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。

　　（三）學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)。主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》時(shí)代特征？

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系，強(qiáng)化評價(jià)結(jié)果運(yùn)用，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，引領(lǐng)深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

堅(jiān)持正確方向。踐行為黨育人、為國育才使命，堅(jiān)持正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，促進(jìn)義務(wù)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。

堅(jiān)持育人為本。面向全體學(xué)生，注重綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)全面培養(yǎng)，引導(dǎo)辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向。完善評價(jià)內(nèi)容，突出評價(jià)重點(diǎn)，改進(jìn)評價(jià)方法，統(tǒng)籌整合評價(jià)，著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向，促進(jìn)形成良好教育生態(tài)。

堅(jiān)持以評促建。堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正，強(qiáng)化過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，有效發(fā)揮引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)功能，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革的3點(diǎn)解答對大家有用。