義務教育階段課程計劃，義務教育階段課程計劃特點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育階段課程計劃的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育階段課程計劃的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育階段課程計劃的特征？

我國義務教育的教學計劃應當具備強制性、普遍性和基礎性。

（1）強制性，義務教育教學計劃不是普通的教學計劃，它是國家實施義務教育的具體保障，其制定的依據是義務教育法，體現了義務教育法的基本精神，因此，具有強制性。

（2）普遍性，義務教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規定的培養目標和課程設置等，是針對全國絕大多數學校、絕大部分地區和絕大部分學生的，既不過高也不過低。

（3）基礎性，義務教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打下好基礎。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。

義務教育課程計劃的基本精神？

我國義務教育的教學計劃應當具備以下三個基本特征：

①強制性，義務教育教學計劃不是普通的教學計劃，它是國家實施義務教育的具體保障，其制定的依據是義務教育法，體現了義務教育法的基本精神；

②普遍性，義務教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規定的培養目標和課程設置等，是針對全國絕大多數學校、絕大部分地區和絕大部分學生的；

③基礎性，義務教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打下好基礎。

義務教育課程體系？

學校健康教育是基礎素質教育的一部分，中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。

根據兒童青少年生長發育得不同階段，依照小學低年級、小學中年級、小學高年級、初中年級、高中年級五級水平。但在課程設置上，健康教育在整體的課程體系中的地位仍不明確。

近年來，關于兒童遭性侵的新聞屢見于媒體，這讓人不得不越來越重視對孩子進行“性教育”。“性教育”是青少年健康教育非常重要的一部分，對于孩子的保護，應該是家庭、學校、社會多方面合力完成的。

健康教育對于青少年是“剛需”。對此，專家建議：要把健康教育作為素質教育的重要內容納入義務教育課程計劃，并把每周安排0.5課時健康教育課，確定為中小學法定責任。

小學階段的孩子，心智發育還不健全，還不到注意身體健康的心理年齡，但是家長和老師一定要讓他們開始養成良好的健康習慣，讓他們自己開始注意身體健康的基本要求，保護好自己的身體。

教會孩子說“不”

父母應讓孩子學會表達自己的意愿，并以此來保護自己。讓孩子知道，如果有人讓他（她）們感到害怕或不舒服，他（她）可以勇敢地向對方說“不！”必要時，孩子還可以大聲呼救。

進行日常安全教育

告訴孩子上、下學和活動時盡可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的小路；不要天黑再回家；放學不要在路上貪玩，按時回家。

幫助孩子識別可疑成年人的行為

到此，以上就是小編對于義務教育階段課程計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育階段課程計劃的3點解答對大家有用。