義務教育提出的成效（義務教育發展的任務）

本文目錄一覽：

• 1、為什么會有人提出十二年義務教育
• 2、我國義務教育均衡發展成果初現
• 3、教育發展取得哪些成就?
• 4、農村教育事業發展成效顯著表現在哪些方面

為什么會有人提出十二年義務教育

第三類就是會去一些民辦的中專學校上學，其實本質上跟職高也沒有太多的區別。只不過相對職高可能更規范性一些。如果十二年義務教育政策開放，那么所有學生都有機會進入到高中的校門，再多了一次選擇的機會。

是國家。所以實施十二年義務教育，國家需要承擔的是更大龐大的學費墊付和支出，在教育方面的投入更大。除了在教育方面，我國想要實現的目標還有免費醫療，更好的養老制度，所以我國要承擔的經濟費用更加龐大。

，義務教育期限的延長可以有效提升人們的知識水平。一個人之所以要接受教育，其目的就在于學習知識，提升自己的知識水平。

所以12年的義務教育對于每個學生來說都是至關重要的。因為這樣就可以讓學生能夠學到基本的知識和技能。

以下是關于十二年義務教育的必要性的分析： 提高人民素質和科技水平隨著社會的發展和經濟的不斷增長，人們對于素質和科技水平的要求也越來越高。

我國義務教育均衡發展成果初現

1、中國致力于促進義務教育均衡發展，它通常意味著從教育條件和質量方面縮小區域間，城鄉或學校間差距取得成效。

2、截至2017年底，全國2379個縣通過了義務教育基本均衡發展督導評估認定，占比達81%，北京、天津、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、湖北、廣東等11個省份整體通過評估認定。

3、十年來，踐行以人民為中心的發展思想，教育發展成果更多更公平惠及全體人民。義務教育階段建檔立卡輟學學生實現動態清零，為全面建成小康社會作出重要貢獻；在義務教育全面普及的基礎上。

4、可以說，擇校現象是我國義務教育不均衡發展的突出問題，解決擇校問題反映了廣大民眾對優質教育資源的強烈需求。

5、河西小學的變化是江西省義務教育均衡發展成果的一個縮影。用考核的“指揮棒”牽動政府履職“牛鼻子”2015年，11個縣；2016年，42個縣；2017年，28個縣——這是江西省義務教育均衡發展通過國家督導的成績單。

教育發展取得哪些成就?

1、我國在教育上的成就如下：教育機會的普及化：國家通過推行力年義務教育和高蟲教育全覆蓋計劃，讓更多的孩子接受到了基礎教育和高等教育的機會。

2、教育資源的均衡分配。改革開放以來，我國教育資源的分配也得到了極大的改善。政府不斷加大對農村和貧困地區的投入，加強對農村學校和師資力量的扶持，使得教育資源得到了更加均衡的分配。

3、教育發展的五個成就如下： 教育普及率的提高：隨著經濟的發展和社會的進步，越來越多的人有機會接受教育。無論是城市還是農村，孩子們都有機會接受基礎教育、職業教育、繼續教育和高等教育。

4、中國教育發展取得的成就包括教育普及水平大幅提升，教育服務能力穩步提升，教育改革開放持續深化，教育保障條件不斷改善。首先，中國已經全面普及了九年義務教育，基本消除了文盲。

農村教育事業發展成效顯著表現在哪些方面

1、教育服務能力顯著增強 十年來，教育與黨和國家事業發展同頻共振，教育服務國家戰略和區域發展的能力顯著增強，日益成為支撐、引領經濟社會發展的關鍵力量。源源不斷為社會培養和輸送人才。

2、推進素質教育。注重培養學生的綜合素質和實踐能力，促進學生全面發展。提高教師素質。實施了教師培訓計劃，提高了教師的專業水平和教學能力。推動優質教育資源向農村和貧困地區傾斜，縮小城鄉教育差距。

3、教育科技創新：中國在教育科技領域取得了顯著的進展。通過大力推動信息技術在教育中的應用，中國在在線教育、智能教育和遠程教育等方面取得了突出的成就。

4、教育質量的提高體現在多個方面。在課程與教學改革上，國家義務教育課程方案和課程標準修訂完善，推動了教育教學創新。在教師隊伍建設上，通過實施鄉村教師支持計劃等舉措，教師素質得到提升，結構得到優化。