九年義務(wù)教育鞏固率好處，九年義務(wù)教育鞏固率的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于九年義務(wù)教育鞏固率好處的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹九年義務(wù)教育鞏固率好處的解答，讓我們一起看看吧。

什么是鞏固性作業(yè)？

鞏固性原則是教學(xué)原則之一。指教學(xué)中使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，將知識、技能牢固地保持在記憶中，達(dá)到熟練程度，需要時(shí)能及時(shí)、準(zhǔn)確地再現(xiàn)。是順利接受新知識，積累所學(xué)知識，并運(yùn)用于實(shí)際的必要條件。

既反映學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式等特點(diǎn)，又體現(xiàn)科學(xué)知識系統(tǒng)性的要求。中外教育家對此均有論述。孔子說，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，主張“學(xué)”與“習(xí)”并重，認(rèn)為教學(xué)中的鞏固工作，不僅可以熟記已學(xué)的知識，還能起到知新的作用。

簡要回答國防教育的意義和地位？

答：①國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)

一方面，以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國防教育的主要作用正是激發(fā)公民的愛國熱忱，為國防建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。另一方面，一個國家要從事國防建設(shè)，必須注重兩個方面的內(nèi)容：一是物質(zhì)方面的建設(shè)，二是精神方面的建設(shè)，主要是國防教育。

②國防教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設(shè)都是為了提高公民的素質(zhì)，都是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。正是由于國防教育和社會主義精神文明建設(shè)在目的、內(nèi)容、手段上的一致性，才使得前者成為后者一個必不可少的組成部分，并進(jìn)一步顯示出了國防教育在增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)的社會主義精神文明建設(shè)中的重要作用，表現(xiàn)出了國防教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分的特殊地位。

教育學(xué)練習(xí)法的好處有哪些？

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1．增進(jìn)對知識或技能的記憶

　　學(xué)習(xí)、記憶、保留是學(xué)習(xí)過程中的三個基本組成部分。沒有學(xué)習(xí)就不會有記憶，沒有記憶也就不會有保留，不會有知識或技能的持續(xù)擁有。學(xué)習(xí)之后的反復(fù)練習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生的記憶，同時(shí)也會促進(jìn)相關(guān)知識或技能在頭腦中留下較深痕跡。

　　2．促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

　　練習(xí)教學(xué)并不只是盲目的、機(jī)械的反復(fù)操作，在練習(xí)中，學(xué)生的理解、注意、認(rèn)識等都會介入，共同發(fā)揮作用。在這個過程中，學(xué)生會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更進(jìn)一步認(rèn)識，對理論與實(shí)際操作之間的關(guān)系有更深刻的了解，同時(shí)也會進(jìn)一步提升自身的認(rèn)知水平。

　　3．促進(jìn)學(xué)生正確地掌握相關(guān)知識或技能

　　在反復(fù)練習(xí)過程中，教師會根據(jù)學(xué)習(xí)目的和教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整練習(xí)的方式、進(jìn)度、次數(shù)等，學(xué)生通過練習(xí)可以對所學(xué)的概念、結(jié)構(gòu)、技能等進(jìn)行逐漸的調(diào)整，從而理解得日益正確。

　　4。促使學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識或技能

　　練習(xí)是在學(xué)生掌握一定知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它強(qiáng)調(diào)的是將所學(xué)知識反復(fù)加以運(yùn)用，借助這種運(yùn)用，可以使學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識技能，達(dá)到熟能生巧的地步。

　　二、局限

西周與秦在管理地方實(shí)施的制度不同，但都起到鞏固統(tǒng)一的作用，所得認(rèn)識是什么？

你是學(xué)生吧？我說一些吧，不過能不能得全分就不一定了啊。

首先應(yīng)該知道，西周實(shí)行的是分封制，而秦實(shí)行的是郡縣制。西周實(shí)行分封制時(shí)周王還是天子，是天下的共主，擁有的土地和人口還比較多，權(quán)力比諸侯王大，而且分封的都是有功之臣和王室人員或者是先賢后人，這時(shí)候的分封制能起到抵御外族入侵，拱衛(wèi)天子的作用。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，分封制的不斷延續(xù)，諸侯勢力不斷坐大，周王勢力減弱，有能力的諸侯開始相互征戰(zhàn)，兼并領(lǐng)土，這是分封制就不能起到鞏固統(tǒng)一的作用。而秦統(tǒng)一天下以后，實(shí)行郡縣制以加強(qiáng)中央集權(quán)，地方長官只用有行政權(quán)，而軍權(quán)始終掌握在朝廷手中。這就使得地方官吏并沒有能力反抗中央的權(quán)力。這個認(rèn)識，你可以從軍事，經(jīng)濟(jì)和政治的角度入手。

到此，以上就是小編對于九年義務(wù)教育鞏固率好處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于九年義務(wù)教育鞏固率好處的4點(diǎn)解答對大家有用。