作文教育教學中的活動設計，作文教育教學中的活動設計怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于作文教育教學中的活動設計的問題，于是小編就整理了2個相關介紹作文教育教學中的活動設計的解答，讓我們一起看看吧。

“活動作文教學”是什么意思？

基本內涵是：

一、教學過程是積極參與、交往互動的過程；

二、教學過程是教師激發和引導學生主動活動的過程；

三、教學過程是師生共同發展的過程；

四、是學生在教師的指導下主動建構的過程；

五、是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程；

六、教師在課堂教學中的職責及教師角色的改變。

教師資格考試中，如何確定教師資格主題？主題活動撰寫有哪些注意事項？

教師資格證主題活動設計一般在幼兒保教知識與能力科目中考查比較多。下面整理了一些教師資格證考試主題活動設計萬能模板，輕松搞定科目二的主題活動設計。

一、主題活動簡介

幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續性和發展性。

——現階段幼兒園主要的教學課程形式。主題可能有：季節類、節日類、生活中的探索類、自然探索類、人際交往、身邊各種元素等，總而言之，任何事物都可以以主題形式來進行探索。主題是一種方式！

二、主題活動設計

1.確定主題：理解素材或題干，主題表達什么……

2.擬定總目標：

（1）發散思維：主題可能包含什么？如，秋天。

主題活動撰寫流程

(一)主題活動背景

主題活動背景其實就是闡明“我為什么要選擇這個主題”開展活動。首先，從兒童的興趣、需要及其教育價值入手。如剛入園的小班幼兒出現哭鬧現象，他對同伴不感興趣，只是哭著要媽媽，這時教師可以判斷幼兒的需要為得到“同伴和老師的關心”，于是教師隨即開展主題活動“我們的新家”從而消除兒童對同伴和班級的陌生感，更快地融入幼兒園的班級生活。其次，根據可整合的教育內容和資源。有些學習內容和學習材料會有規律地呈現，如四季的變化、節假日等，按照節日和季節的變換展開。再次，就是學前教育目標，也是撰寫活動背景時需要考慮的內容。例如，根據目標“培養幼兒熱愛大自然的情感”，就是從讓兒童體驗大自然生物的神奇，感受大自然帶給我們的恩澤，喚起兒童對大自然的愛這一背景來出發。

教師資格證主題活動設計一般在幼兒保教知識與能力科目中考查比較多。下面整理了一些教師資格證考試主題活動設計萬能模板，輕松搞定科目二的主題活動設計。

一、主題活動簡介

幼兒園主題活動是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續性和發展性。

——現階段幼兒園主要的教學課程形式。主題可能有：季節類、節日類、生活中的探索類、自然探索類、人際交往、身邊各種元素等，總而言之，任何事物都可以以主題形式來進行探索。主題是一種方式！

二、主題活動設計

1.確定主題：理解素材或題干，主題表達什么……

2.擬定總目標：

（1）發散思維：主題可能包含什么？如，秋天。

主題活動的設計一般是在幼兒科目二中考查的比較多

接下來為你詳細解讀：

近年來，幼兒園教師資格考試科目二《保教知識與能力》中多次考查了主題活動設計，相對與單一的考察某個領域的活動設計而言，"主題活動"顯然要難得多。許多考生在應對時，通常容易出現以下問題：一是讀題有誤，把握不準主題的中心內容;二是思路局限，確定具體子活動時容易"跑偏";三是時間不足，想法很多但總是難以"完美呈現"。為了解決以上問題，考生們在撰寫主題活動時需掌握好主題活動的設計思路、明確答題思路、掌握快速答題的技巧。

所謂主題活動，即圍繞貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為主線來組織教育教學的活動。因此在考題中，通常會出現"圍繞'XX'，為X班幼兒設計主題活動"的提示。題干中的關鍵詞即主題活動的中心。那么，設計主題活動的正確思路應該是什么呢?

首先，根據主題進行頭腦風暴，思考任何跟主題相關的字詞，并且選擇其中比較適合作為活動內容的字詞。如"春天"，可以從春天的景色、動植物、活動等方面出發，聯想到"春天的色彩"、"春雨"、"春天的花兒"、"春天的動物"、"春天的樹"、"春游"等內容。其中，"春天的樹"又可以從樹的結構、種類、用途等方面出發，聯想到"春天的樹葉"、"春天開花的樹"、"保護環境"等內容。建議各位考生平時多做練習，有事沒事多思考，考試時就能做到思如泉涌。

其次，確定主題活動的目標體系。主題活動目標包括總目標和各個具體活動的目標，簡單說，總目標及通過各子活動最終要達到的目標，各個具體活動目標即每一個教學活動的目標。在設計主題活動總目標時，可以通過各個具體活動目標，總結得出總目標。也可以從認知、情感、技能三個方面設計總目標。

最后，設計主題活動子活動的具體內容及名稱。需要注意的事，設計主題活動的子活動時，盡量從不同領域出發進行設計。如"春天"中"春天的花"、"春天的動物"、"春天的樹葉"這三個子活動，可以從藝術領域出發，以繪畫春天的景色或拼貼畫為主;從科學領域出發，以認識春天的樹葉特征為主，或者分辨樹葉的大小不同等;從語言領域出發，可以欣賞關于春天樹葉發芽的散文或故事等。

需要各位考生注意一點，設計子活動的時候可以采用畫主題網絡圖的形式，從中心詞出發，避免"跑偏"。

到此，以上就是小編對于作文教育教學中的活動設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于作文教育教學中的活動設計的2點解答對大家有用。